Под коммуникацией  большинство из нас подразумевают под коммуникацией лишь речь, но на самом деле это более широкое понятие! Маленькие дети осваивают разные способы коммуникации еще до того, как начинают говорить. Чтобы донести до окружающих нужную информацию, дети используют взгляд, мимику, позы, жесты и вокализации, они в совершенстве освоит невербальную систему общения еще до появлении устной речи. Речь становится дополнительной системой коммуникации.

На вебинаре мы обсудим:

1. Какие навыки необходимы для появления коммуникации и речи.

2. Что такое коммуникативная связка.

3. Как каждый навык влияет на общий результат.

4. Как развивать речевые навыки у малышей.

5. Как формировать у речи коммуникативную функцию. 

    Часто мы наблюдаем ситуацию, когда близкие люди или педагоги, воспитывающие малыша с аутизмом, хотят его чему-то научить, но встречают протест или избегание совместного общения! Казалось бы, он рядом и спокойно относится к нашему присутствию и даже привлекает наше внимание, но мы в некой «ловушке» и не можем научить его новому, а между тем наш малыш теряет огромное количество возможностей естественного обучения. Обучать ребенка через игру, пожалуй, один из самых естественных форматов, так как именно игра в раннем возрасте является для него ведущей. 

На вебинаре мы рассмотрим такие вопросы как:

1. Какие совместные игры и занятия бывают и для чего они нужны.

2. Из чего может состоять игра.

3. Каким навыкам можно обучать во время игры.

4. Как чередовать игры.

5. Практические случаи.

Ох уж это поведение! Эта тема заботит, пожалуй, всех и специалистов, и родителей, потому как проблемное поведение серьезно ограничивает ребенка в развитии и порой бывает очень опасным. Мы поговорим о видах поведения и их функциях. Наш фокус внимания будет сосредоточен на тех поведениях, которые мешают ребенку обучаться. Мы обсудим какие поведение взрослых нужно усилить, а какие нужно ослабить и собственно, что стоит за этими стратегиями.

Мы разберем:

1. Виды проблемного поведения и их функции.

2. Поведения мешающие ребенку обучаться.

3. Поведение взрослых, которое нужно усилить и какие виды поведения взрослого нужно ослабить.

4. Разберем ваши вопросы.

   Задолго до того, как малыш начинает говорить, он умеет общаться с помощью символов и жестов. Жесты помогают удовлетворить стремление малыша к общению, выразить свои чувства и потребности, раньше освоить разговорную речь, уменьшить количество слез, развить познавательные способности и не только!

   Использование жестов в качестве общения особенно актуально в период от 9 до 30 месяцев, когда ребенок испытывает в этом потребность, но еще не умеет говорить. Такое умение положительно влияет на самочувствие и эмоциональное развитие.

На вебинаре мы обсудим:

1. Почему использование жестов так важно в раннем периоде и на какие способности в будущем этот навык повлияет.

2. Когда и как начинать обучение.

3. В каких условиях возможно обучение.

4. Как и когда дети перейдут от жестов к словам.

5. Примеры жестов ежедневной рутине и в игре.

   

​​​​​Сложности в поиске специалистов, которые могли бы оказать помощь здесь и сейчас самая распространённая проблема у семей воспитывающих детей с аутизмом. А между тем ребенок растет и теряется драгоценное очень важное время его развития! Но в наше время такая задача решается с помощью дистанционных технологий и достаточно успешно!
Кроме этого уже не однократно доказано, что включение родителей в процесс вмешательства всегда приносит наибольший результат!
​​​​​​​

Работа с маленькими детьми с аутизмом не самая простая задача! Специалисты в сфере раннего вмешательства часто сталкиваются со многими сложностями, которые ограничивают их возможности по оказанию помощи и порой делают ее невозможной! Но такие сложности преодолимы, и существует возможность вести свою работу под наблюдением опытных специалистов!
✓ Для АВА инструкторов и кураторов зачет часов для сертификации.
​​​​​​